丁东:“上课不讲”,是抹黑更是伤害!

今年期间，宝生部长发表了一些有关教育观点，震动了教育的圈内圈外。他提出的绝不允许教师“课上不讲，课下讲”，其出发点是好的，敢于自揭其短，自亮其丑，也是为了给人民一个交代和承诺。但“一石激起千层浪”，这一句话，既让教师们面面相觑，也让全社会津津乐道。

难道教师真的是“课上不讲，课下讲”吗？

对于曾经站过8年讲台、从事4年教育研究、履职近10年教育官员的笔者来说，顿觉“如鲠在喉”，不吐不快。

实际上，“课上不讲，课下讲”这个说辞，由来已久，在民间流传甚广，成了“嚼教师舌头根”的网红热词和有力武器。现在再借领导的嘴，“口吐莲花”，掷地有声，无形中使得原本也许仅仅是带有“诽谤”“中伤”性质的说辞，得到了官方的验证，来了个“板上钉钉”，事实确凿，此情何以堪？！

“课上不讲，课下讲”，究竟出自何人之口、盛行何时何月？无从考证。但“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，却是不争的事实。探究其背后的根源，不难发现，多少有些像“段子手”抹黑教师的嫌疑。既暴露了段子手的“险恶用心”，更暴露了“跟风者”的“阴暗心理”。

俗话说，“无风不起浪”。这“风”来自何方？不外乎两个源头，一是校外培训；二是教师败类。

先拿校外培训来说吧。现如今的校外补课已是趋于白热化。什么奥数班、强化班、提高班、兴趣班……等等，比比皆是，盯紧的是家长的腰包，家长俨然成了“唐僧肉”。

据相关媒体报道，当今的校外培训已居十大暴利行业前列。平时及节假日不说，单单一个暑假，家长得掏多少银子？从笔者了解的行情，可见一斑。某县校外培训收费标准：小升初衔接班15天5400元；英语40课时4800元；奥数15课时2100元；舞蹈20课时2000元；绘画40课时4500元；暑期国外夏令营15天39800元。单单一门课程，收费还能看得见，若是补几门课程呢？

为什么原本“小众化”的补课，一夜之间，变成了“大众化”的消费？要找到答案，并非难事。因为在中国，整个社会体系、教育体系并不是均衡的网状结构，而是典型的金字塔结构，越往下机会越少，越往下资源越少。这样的结构，决定了每个人都必须削尖了脑袋往上爬，必须让自己成为人上人。每个家长都切身体会到，做一个普通人实在太难，什么都难，因而都希望自己的孩子高人一等、出类拔萃。如果不是人上人，那就会是人下人。这种风险，哪个家长愿意承担？

在补课之风的裹胁中，家长疲于奔波，忙于应付，既花钱又费心。尽管“一个愿打，一个愿挨”，但“哑吧吃黄莲，有苦说不出”，于是把所有的怨气和忿恨都发泄到了老师身上。

让我们来看看校外培训机构，究竟都是由谁主办的？实际上，十之八九是那些由其它行业转行而来的商人。在这样一个“非常6+1”的年代，头脑活络、“无利不起早”的这部分人，以其敏锐的商业嗅觉，闻到了教育培训市场的巨大商机和赢利空间。于是租几间房子，找几个没考上编制的师范生、一时没找到工作的“海龟”以及其他“似是而非”的教师，再拉上一两个退休教师，便“开张营业”了。为了招徕生源，“名师”“大家”等广告铺天盖地，实际上连个“毛”都不沾边。这样的培训机构也正迎合了“有点闲钱”“没有时间”的家长。于是，市场越来越大，把“没有闲钱”“没有时间”的家长也绑架进来。

见培训机构能捞钱，一些不安现状、想着发财、无正经工作的社会闲散人员也加入进来，导致培训机构铺天盖地，如“过江之鲫”，鱼目混珠、鱼龙混杂，一个地级市竟然有18000家之多。有个小品讽刺厨师办补习班，正是源于现实的案例。

当然，我们也不能惘顾事实，这中间也有极少数退休教师办补习班的，也有极个别在职教师利用周末及假期补课的，也有极个别在职教师到校外培训机构兼职的，但“眉毛胡子一把抓”，“棍扫一大片”，让那些默默奉献、尽职尽责的一大批教师照单全收、无端背负家长的所有怨气和忿恨，当了“冤大头”，难道不委屈、不冤枉吗？

再说说教师败类。前不久，网上曝光了两件事，一是女教师“地铁门”，二是男教师亲吻女学生。尽管教育与其它职业一样，都有“败类”，但“败类”出在教师队伍，却有着百倍于其它行业的“放大效应”。这两件事炒作了好一阵子，正所谓“一粒老鼠屎坏了一锅粥”，使得教师群体戴上了“素质低下”的高帽，背负了“道德败坏”的恶名。

正是因为校外培训、教师败类，以及教师行业的特殊性，，让全社会对教师群体“另眼相看”，“怀恨于心”。有这样一个段子：有人掉河里了，喊救命，听说掉河里的是当官的，大家笑了，没人相救；听说掉河里的是老师，大家转身走了。教师落到了与“打虎拍蝇”后的官员一样的尴尬境地。

俗话说，隔行如隔山。你不在里面待着，永远无法真正体会一个行业的酸甜苦辣，也永远无法真正理解这个行业。

当一名教师，还真没有某些人想的那么容易。哪个教师说起他（她）的职业生涯，不都是一肚子苦水？我们不排除教师队伍中有极个别“责任缺失”“品行不端”的“坏分子”，但绝大多数教师都甘于清贫、爱岗敬业，“捧着一颗心来，不带半根草去”。

有无数个忙碌的白天，我们老师远离喧嚣的人群，在知识的海洋中捡拾闪光的贝壳，探索未知世界；有多少个宁静的夜晚，我们老师安于寂寞，批改、更正和沉思，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，钻研教材，查阅资料，直到夜阑人静；有时，为了转化一个学生，绞尽脑汁找办法，冥思苦想对策；有时，为了弄通一个原理，更新一个观念，就像古人说的那样“为求一字稳，耐得半宵寒”。

就拿本人来说，遥想当年，教两个高三毕业班的语文，担任一个班的班主任。每周十二节语文课、三节早读课、一节班会课、一节劳动课，再加上夜自修、每周测试、每月月考、业务学习以及备课、作文批改、试卷命题、评分、讲评等层层叠加、周而复始，且当时教学条件有限，备课时需自己制作幻灯片，遇上个别捣乱、不听话的学生，还要做过细的思想工作，这般“上厕所得小跑”的工作量，使得一个二十八、九岁的大男人体重只有108斤。学生提出了问题，回答后感觉不全面，再认真查阅资料，跟学生再回答一遍，既让学生满意，更让自己心安，岂有“不讲”之理。

 “课上不讲”这句话，极大地抹黑和伤害了一个兢兢业业为党和国家、民族的教育事业甘于清贫、默默奉献的教师群体。

解决这一问题，需要还教师群体一个清白，还教师群体一个公平。

首先，、，要像抓黄赌毒一样抓一抓“校外培训”！把那些“挂着羊头卖狗肉”“以次充好”“不达标”的校外培训机构列入黑名单，该关的关，该罚的罚；对于那些推诿扯皮、“睁一眼闭一眼”的“不作为”部门，该追究的追究，该问责的问责。

其次，必须尽快建立“淘汰机制”，把那些“责任缺失”“品行不端”的教师及时清除出教师队伍，对那些“道德败坏”“丧尽天良”的“坏分子”严惩不贷，该拘留的拘留，该坐牢的坐牢！

当然，话说回来，教书育人是个光彩的职业，也是一项艰苦的工作。对于我们广大教师来说，任何时候，自身过硬是首要前提。如果你是奔着享受去的，奔着偷懒去的，那劝你还是别当老师。

教师的职能角色，决定了教师必须富有爱心。因为爱心是师德的制高点。只有以爱为怀，以爱为本，才能热爱学生，热爱教育。

教师的职能角色，也决定了老师必须有高度的负责精神。因为只有具备了高度的责任感，才能对每个孩子负责，对家长负责，对社会负责。

教师的职能角色，更决定了老师必须有提升自己的能力。因为只有苦练内功、增强本领，才能上出好课，教好学生。

做一个业务精湛、素质优良、行为高尚的称职、优秀的教师，其境界有四：第一，是让学生尊重；第二，是让自己心安；第三，是让学校骄傲；第四，是让历史铭记。而要达到这四个境界，需要进行十项修炼，即学生中心、主动靠近、优选教法、关注全体、理解而教、反思自我、成功考试、投入正比、批评艺术、借用外力。

古人云，国将兴，必贵师而重傅。人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。唯其如此，我们广大教师才能立于“不败之地”，才能赢回尊重和尊严，我们的教育才能无往而不胜！