SAT的学生到底需要多少词汇量
首先我们需要明确的事，这个词汇量是按照美国高中生的水平来定的，和国内英语的词汇量基本没有可比性，我们用数据来说明下，国内英语专业毕业的学生在老程那个年代是需要考英语8级的，词汇量在8000左右，国内英语4级的词汇量在4500左右，英语六级的词汇量在5500左右，魔都的高中的英语程度在全国算领先的，一个合格的12年级学生的高考英语词汇量在4000+，那么问题来了，SAT的词汇量到底需要多少？
首先这个是没有官方说明的，因为SAT的主办机构CB（美国大学理事会）并不是一个像中国教育部这样的官方机构，我们根据SAT阅读来预估的话，保守估计SAT的词汇量在10000+，最高可达15000左右（这里举一个例子，高中生都认识一个单词叫sad, 当然大部分父母也都认识啦，那么大学四级的学生认识的就该是sorrowful, 大学六级通过的学生认识的是glum, 英语八级通过的学生可能认识dejected，那么SAT的孩子应该以上都认识，顺便还得认识doldrums,downcast, disconsolate,crestfallen,morose,saturnine等）。
这么说吧，考完SAT的学生的词汇量是足以应付GRE（美国研究生入学考试）的，也就是说这个词汇量是国内大学英语专业毕业生的2倍数，是高中毕业生的将近4倍，所以可想而知，一个在国际高中就读，即将出国的孩子，背负着多重的压力，学校的GPA是一定不能丢的，还得利用业余时间把英语的词汇量提升到美国高中孩子的平均水平，很辛苦！所以，国际高中的父母们要善待孩子！给与孩子应有的鼓励！
词汇书推荐:
(1) 巴朗3500(里面虽然有些老SAT的遗留难词,不过根据考过高分的学生反馈来说的话,作用性仍然是很大的)。
(2) SAT核心词汇,市面上各大机构出的词汇书基本都行。
(3) 以下是专业分类词汇
i.《大同小异》---老程特地为孩子们积累同义词编写的一本书(词汇量大的孩子同义词的积累很多时候是不到位的，因为同义词考察的不一定是词汇的深度，而是词汇的灵活多样性)，适合核心词汇背完后的进一步提升词汇的宽度
ii. 态度词类比词表
iii. 易混淆词汇
iv. 熟词僻意
难词到底有没有必要背？
通过上面的第一点，我觉得答案已经很明显了，很多国内高中的孩子不认识的难词，在美国孩子眼里虽然也不是能够达到使用级别的词汇，但是对他们而言是属于认知词汇的，也就是说他们看到就能认识的，有点像这种情况，我们可能在中文写作中不一定能写出（身陷）囹圄，但是作为汉语的母语使用者我们看到能认识的，但是换成老外，估计和我们看到doldrums,saturnine,downcast,morose,disconsolate,crestfallen这种词的感觉差不多吧？有不少难词在SAT阅读中出现的几率并不高，不过一出现可能就致命，因为可能正好是考点所在，例如在2017年5月的亚洲考场上有这么一题：
这里的fuss是小题大做的意思，虽然很短，但是属于难度很高的低频词，很多孩子因为这个词不认识导致答案做错！这里有个错误选项涉及到中西方文化的差异需要注意（D选项里的polite）,这是种常见的推理过度型错误（送别人礼物，别人觉得贵重不好意思收，这可能在我们眼里是种礼貌，但是在美国人眼里可能并不是这样，这点尤其需要注意）
背单词需要追根溯源么？
这点对学生而言有点吹毛求疵了，我们不奢求孩子们能够做到，但是希望孩子们在有空的时候能多用英英字典看看单词的词源，这里推荐是这部字典：韦氏字典
下面我们说下什么叫追根溯源？就是一个单词最初产生的意思，然后是我们现代使用的意思，有人可能会问了？为何需要知道一个单词最原始的意思呢？因为SAT阅读中的小说类题材可能考到经典（古典）小说，，这两种文章中是可能出现“古”英语的，在做词汇题中有种类型就是本义和引申义的辨别的种类（这个过于学术和专业今天就不展开啦），例如Progress这个单词最原始的意思是皇家的带着尊贵和盛大仪式的一种行进方式（这个词如果用在某个人的身上可以表示一种傲慢的态度），然后是有走路，前进的意思，最后才是我们现在所了解的进步的意思，但是在考场上最要命的是可能考察的是刚才我们说到的第一种含义，这种情况在Charles Dickens的《远大前程》中就出现过，导致很多学生的挫败感，单词明明貌似都认识了，但是题目却做不出来。
单词认识了怎么句义还是不懂？
这种情况的发生其中一种情况就是（3）里提到的，其实你认识的那个意思，不是考官考察的意思，归根结底，还是单词不认识，当然了，这种不认识，不是难词的不认识，而是简单词的一词多义没有掌握到位。还有就是有些对单词的想当然，例如single-minded, 很多学生会利用拆词法，发这个词翻译成“一根筋的”的这样的负面色彩，暗示其实这个词表示全心全意，一门心思很仔细的做某事。再者就是语法结构造成的障碍，倒装，插入，从句等复杂的结构造成句子拆解的困难，这个就需要在课外进行一定的精读的练习，复杂句学会拆解，不懂的及时问老师，因为复杂句的结构是很有限的，不夸张的说，100个复杂句的分析能搞定英文中所有的结构的，就看孩子们有没有恒心坚持下去了。当然还有一种最麻烦的情况，是内容的晦涩难懂，，这当中涉及到一定的文化背景，所以需要额外补充一些阅读材料，例如很多学生不懂什么叫：世俗司法，私法，选举团，联邦，邦联，，经验主义，平权运动，教育的去行政化等。
单词背了怎么题目还是做不对？
词汇装备
这就是做题思路的做题方法的学习了，上面第（3）点其实我们提到过一种推理过度的错误思路，这种在国内语文课上分析文章所使用到的发散性文章思维在做SAT阅读中是很致命，我们需要区分对待。当然错误的种类是很多的，例如做态度词中的程度的把握（adore和respect, dispirited和morose），词义的辨析（不合理和不正确意思上的差别）等，这个就是课上老师的任务了，老师的任务就是帮孩子们在有一定词汇功底的基础上帮孩子把做题的思路有效化，反过来说，如果孩子的词汇量不过关，又喜欢投机取巧，想去学习一些所谓的看不懂文章也能做出题目的方法来的话，老程这里只能说一句，再见！我在上课的时候经常和孩子开玩笑，因为我以前也很喜欢打游戏，例如《魔兽世界》，游戏中的一些职业的跑位就是我们用的做题的方法，坦克的装备就是词汇量，只会风骚的跑位，没有身上过硬的装备，这叫坦克么？怎么抗怪呢？
背单词有哪些系统的方法？
通过阅读的精读方式，最缓慢，但是由于有场景化的呈现，所以效果也是最好的；
词根词缀是最系统的，当然也挺无聊的，我们需要配合别的方法，
例如西方文化源自古希腊，古希腊和古罗马文化给英文留下了大量的单词以及他们的衍生词汇；
身边无处不在的商品名以及商标名；
游戏词汇；
背单词需要想象力么？
当然需要，尤其是针对一些难词，不管是谐音，还是拆词，总之一切能有助于提升单词记忆力的我们都应该努力是尝试，从而提升背单词的乐趣，苦中寻乐。
如何规划暑假的学习？
对于10年级开始准备的孩子而言，这个暑假和秋季尤其重要，建议暑假刚刚开始准备的孩子，首先托福最好在85+，这样准备SAT或者ACT起来没有那么大的压力，否则两边同时准备，可能得不偿失。10年级如果暑假刚开始接触SAT，那么第一次考试的时间最早也建议在12月份，因为SAT正常的准备周期是要半年左右的，陆续会持续一年，暑假两个月建议上提高班和强化班，中间或者上完后需要有一定的消化时间，所以不建议暑假上三个阶段的课，利用开学后的秋季的周末，上冲刺班，顺利的过渡到12月的考试，考前利用一对一查缺补漏。上一个寒假阶段或者春季就开始准备的孩子，第一次考试时间最早是今年的10月，如果考前模考觉得还是有学习的缺口，也建议延后到12月首考，因为SAT的考试次数是累计的，所以如果第一次没有准备充分就去考试一方面对孩子的心理压力很大，另一方面也会给考官留下不好的印象，因为我们虽然可以选择提交最好的一次分数，但是由于考试成绩是累计的，所以招生学校其实是能看到你的所有考试的分数的。
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