强化课题研究引领 推动教育品质提升

教育科研的本源在课堂，要从课堂中来，到课堂中去。教科研离不开实践，离不开教育教学工作，同时，教科研成果还要回到课堂教学中去，指导教育教学工作，推动教育教学质量的提高。只有牢牢抓住课堂教学这一本源，在教中研，在研中教，两结合、双促进，才能取得实实在在的效果。3月14日下午，教科室组织全校语数、科任教研组长及科研骨干召开了本学期课题工作会议。

会议由教科室黄薇主任主持，对本学期我校的教科研工作做了统一的安排与部署。本学期全校教师将继续围绕微课题“关于前置性学习的意义、内容和方法”、“关于落实学生课外阅读指导的策略研究”以及“小组合作学习共同体”开展研究。教科室将进一步加强课题实施的管理，要求各课题组认真制定好课题方案，并积极按照计划组织实施，坚持教研结合，课题组成员按照要求认真开展课题研究，把握课题内容、明确职责和任务、理论与实践紧密结合，形成自己独到的观点，提高课堂教学的效率，推动教育品质的提升。

黄薇主任希望老师们提高对科教研工作的认识，树立正确的思想，以提高教师专业化水平为保障，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，扎实过程研究，力促课堂教学水平的提高，将微课题研究与教学研究相结合，定期组织课题组活动，不断增强课题研究的规范意识和实效意识，重视研究成果的积累，以微课题研究的形式推动我校教育科研工作的可持续性发展。

执笔：教科室  黄薇

长按二维码后点击“识别图中二维码”

或微信“扫一扫”二维码，点“关注”